ТАК ЛИ СТРАШНА ПОСЛЕДНЯЯ ЧЕТВЕРТЬ? М.В.НИКОЛЕНКО

Марина Владимировна Николенко,
учитель начальных классов Шолоховской гимназии

– Самым маленьким ученикам весной после долгой зимы хочется на улицу поиграть в футбол, побегать на свежем воздухе. На учёбе сосредоточиться в четвёртой четверти им всё сложнее. Чтобы заинтересовать ребят, я в уроки включаю игровой момент. Использую бумажные карточки-раскладушки из цветной бумаги, на них задания выполнять веселее. Или, например, вызываю к доске сразу пять человек, и они на скорость решают задачки, склоняют слова по падежам. Выбираю задания, рассчитанные на командную работу, и обязательно поощряю своих ребят оценками или хвалю за старание. Это стимулирует их двигаться дальше и показывает, какой интересной может быть учёба. Вместе с детьми мы придумываем, какие праздники будем в своём классе проводить. Например, сделали календарь, в котором отмечаем, сколько дней осталось до лета. В общем, любые игры хороши. У ребят, которые на уроках не скучают, и настроение отличное, и оценки в дневнике хорошие.